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世界の学生情報システム市場規模は、2022年に102億米ドルと評価され、予測期間中に年平均成長率14.9％で拡大し、2027年には売上高予測205億米ドルに達すると予測されている。
学生情報システム市場の成長は、高等教育へのアクセスの増加や管理プロセスの合理化に対する切実なニーズなどの主な要因によって牽引されている。さらに、クラウドベースのシステムの採用が増加しており、近い将来、これらのソリューションの需要を促進する。学生情報システム市場は、データ収集と分析技術の進歩に伴う機会の増加により、さらなる牽引力を獲得すると予想される。ベンダー各社は、学生の行動や成績を追跡するAIやMLを搭載したSISを提供している。これは、教育機関が学生のニーズを理解し、それに応じてカリキュラムを設計するのに役立つだろう。また、入学希望者のマーケティング、クラスサイズの推定、カリキュラムの計画、財政援助や施設などのリソースの配分にも役立つ。
学生情報システム市場の成長ダイナミクス
ドライバー管理プロセスの合理化の必要性
教育機関では、内部のビジネスプロセスを改善し、手間のかかる手作業を最小限に抑えることが求められています。教育機関では、様々な部門にまたがる情報を適切に検索できるよう、学生情報の管理を改善する必要があります。学生情報システムは、教育機関が入学、学業、財政援助、請求などのビジネスプロセスを効果的に管理するのに役立ちます。学生情報システムは、組織的、全体的、かつ費用対効果の高い方法で学生情報を管理するのに役立ちます。学生や教師は、コースの管理や学生情報の提供のために、管理者と協力し、手作業によるプロセスを行っていました。したがって、SISソリューションは、整理された記録を維持するために必要な時間を最小限に抑え、教育機関が学業プロセスを合理化するのに役立ちます。また、部門間の適切なコミュニケーションも確保できる。SISソリューションは、活動を効果的に統合することができるため、非常に効果的であることが判明し、それによって教育者は、学生、教師、教員のための様々なビジネスプロセスを統合することができます。
抑制：データ損失とセキュリティ侵害のリスク
教育機関の記録は、セキュリティ侵害に対して脆弱である。このため、学校や高等教育機関は、個人情報の盗難や詐欺の一般的な標的となっている。適切な予防措置を講じなければ、ファイルや文書がインターネット・ネットワークを通じてウェブサイトやスマートフォン、タブレット端末で共有される際、それらに含まれる情報が危険にさらされる可能性がある。ハッカーや詐欺師は、ウイルス、マルウェア、スパイウェア、スパム、フィッシングを利用して、重要な個人情報にアクセスし、金融犯罪を犯す。また、機密性の高い学術データが職員によって漏洩するリスクもある。さらに、教育機関はサードパーティのAPIにアクセスするために認証情報を使用する傾向があり、教育機関とそのデータをリスクにさらしている。
チャンスeラーニング技術の進歩
SISソリューションの導入が増加しているため、ベンダーは常に新しいテクノロジーを導入し、サービスの向上に努めている。人工知能（AI）を導入して学生の行動を追跡・分析することで、教員は学生のニーズや弱点を理解することができる。これは、日常的なやり取りから学生の思考プロセスや学習スタイルを分析し、個人に合わせた学習体験を提供するためのオーダーメイドコースを提供するのに役立つ。これにより、学習者は自分に最適な方法で知識を習得することができる。IoTなどのその他のテクノロジーは、出席プロセスの自動化に役立ち、より効率的で正確なシステムを実現する。
課題：教師やインストラクターに対する技術トレーニングの必要性
ほとんどの教育機関では、デジタル技術に関する専門知識が不足しているため、デジタルソリューションの不適切な導入につながっている。教育関係者に専門知識がないため、SISの導入に誤ったベンダーを選んでしまい、結果的に経費の増加につながる。この要因は特定の国や地域に限らず、世界中の教育機関や学部が直面している課題である。Educase Horizon report 2019によると、技術導入は教育機関が直面する大きな課題の一つである。
学生情報システム市場 サプライチェーン
コンポーネント別では、プロフェッショナル・サービスが予測期間中に高い成長を遂げる。
プロフェッショナルサービス分野は、予測期間中に最も高い成長率を示すと予想されている。プロフェッショナルサービスは、トレーニング＆コンサルティングサービス、デプロイメント＆インテグレーション、サポート＆メンテナンスの3種類に分類される。プロフェッショナル・サービスには、設計、計画、アップグレード、および顧客に提供する多数のコンサルティング・サービスが含まれる。プロフェッショナルサービス分野の成長は、業務の複雑化とAI、IoT、MLなどの高度な技術ソリューションの展開の増加によって大きく左右される。
導入形態別では、オンプレミス部門が予測期間中最も市場規模が大きくなる。
オンプレミス部門が市場で最も高いシェアを占める。オンプレミス・ソリューションは、金融機関にリスク、ビジネス・プロセス、業界ポリシーを管理する力を提供し、コンプライアンス管理を可能にする。セキュリティとコンプライアンスは、増え続ける顧客体験への要求を管理する上で、金融機関にとって大きな関心事である。オンプレミス型SISソリューションの採用は、セキュリティリスクを軽減し、顧客体験の向上に役立つ。
地域別では、アジア太平洋地域が予測期間中に最も高い成長を記録する
アジア太平洋地域は、世界的に最も急速に発展している地域の1つであり、学生情報システム市場にとって非常に収益性の高い地域となっている。急速な経済発展、グローバル化、デジタル化、インターネット普及率の増加により、アジア太平洋地域は最も急成長している市場になると予想される。日本と中国は、この地域で最も技術的に進んでいる国のひとつであり、学生情報システム市場のリーダーであることに疑いの余地はない。デジタル・インフラを推進する政府の取り組みが、この地域におけるSISソリューションの採用を後押ししている。アジア太平洋地域の教育機関は、業務効率を向上させるためにデジタル・ソリューションを導入し始めており、アジア太平洋地域はSISプロバイダーにとって有利な機会を生み出す可能性が高い。
アジア太平洋地域：学生情報システム市場のスナップショット
主要市場プレイヤー
レポートには、学生情報システムのソリューションとサービスを提供する主要企業の調査も含まれている。生徒情報システム市場の主要ベンダーは、Oracle（米国）、Workday（米国）、Ellucian（米国）、PowerSchool（米国）、Jenzabar（米国）、Skyward（米国）、Tribal Group（英国）、Illuminate Education（米国）、Arth Infosoft（インド）、Focus School Software（米国）である。
この調査には、学生情報システム市場における主要企業の会社概要、最近の動向、主要市場戦略などの詳細な競合分析が含まれています。
この調査レポートは、学生情報システム市場を分類し、以下のサブセグメントごとに収益を予測し、動向を分析しています：
コンポーネント別：
ソリューション
エンロールメント
アカデミック
請求
財政援助
プロフェッショナルサービス
トレーニング＆コンサルティング
導入と統合
サポート＆メンテナンス
デプロイメント・モード別：
クラウド
オンプレミス
エンドユーザー別
K-12
高等教育
地域別
北米
アメリカ
カナダ
ヨーロッパ
イギリス
ドイツ
フランス
その他のヨーロッパ
アジア太平洋
中国
日本
インド
オーストラリア
その他のアジア太平洋地域
中東・アフリカ
アラブ首長国連邦
サウジアラビア王国
その他の中東・アフリカ
ラテンアメリカ
ブラジル
メキシコ
その他のラテンアメリカ
最近の動向
2022年2月、PowerSchoolはNavianceソリューションの機能強化を発表し、教育者と生徒が十分な情報に基づき、大学、キャリア、生活準備に関する決断を下せるよう支援する。
2021年12月、Workdayはクラウドベースの社外ワークフォースおよびベンダー管理テクノロジーで業界をリードするVNDLYを買収した。
2021年10月、Ellucianは世界的な学習イノベーションテクノロジーのリーダーであるD2Lと提携しました。この提携により、より多くの大学がLMSとERP/SISプラットフォームを容易に統合できるようになり、販売プロセスから導入、サポートに至るまで、合理化されたエクスペリエンスが保証されます。
2021年7月、EllucianはSaaSベースの完全に拡張可能なユーザーエクスペリエンスプラットフォームであるEllucian Experienceを発表した。このソリューションは現在、ヨーロッパ、中東、アフリカ、アジア太平洋地域で利用可能です。Ellucian Experienceは、すべての高等教育関係者のために、単一のアプリケーションフレームワークとパーソナライズされたダッシュボードを通じて、日常業務と必要な情報へのアクセスを簡素化しました。
2020年1月、Jenzabarは教育に特化したECMプロバイダーであるSoftdocsと提携した。この提携により、Softdocs EtrieveプラットフォームのJenzabar統合バージョンは、Jenzabarソリューションを活用しているすべての高等教育機関が利用できるようになる。
目次
1 はじめに （ページ – 26）
1.1 調査の目的
1.2 市場の定義
1.3 市場範囲
1.3.1 市場のセグメンテーション
図1 学生情報システム市場：セグメンテーション
1.3.2 対象地域
図2 市場：対象地域
1.3.3 含むものと含まないもの
1.3.4 調査対象年
1.4 通貨
表1 米ドル為替レート、2017年～2019年
1.5 利害関係者
1.6 変化のまとめ
2 研究方法 （ページ – 31）
2.1 調査アプローチ
図3 学生情報システム市場：調査デザイン
2.1.1 二次データ
2.1.1.1 二次情報源
2.1.2 一次データ
表2 主要な一次インタビュー参加者のリスト
2.1.2.1 一次プロフィールの内訳
図4 一次インタビューの内訳：企業タイプ別、呼称別、地域別
2.1.2.2 主要業界インサイト
2.2 データの三角測量
図5 データ三角測量
2.3 市場規模の推定
図6 学生情報システム市場：トップダウンアプローチとボトムアップアプローチ
図7 市場規模推計方法 – アプローチ1（供給側）：ベンダーからのサービス収入
図8 市場規模推計手法：供給側からのボトムアップアプローチ：ベンダーの総収入
図9 市場規模推計手法：供給側からのCAGR予測
図10 市場規模推計手法：アプローチ2（ボトムアップ）：ベンダーが各アプリケーションから創出した収益
図11 市場規模推計手法 – 需要サイドからのアプローチ2：異なる業種からの収益（2/2）
2.4 市場予測
表3 要因分析
2.5 調査の前提
2.6 調査の限界
3 事業概要（ページ – 45）
図12 学生情報システム市場、2019-2027年（百万米ドル）
図13 2022～2027年、市場で最も急成長するセグメント
図14 予測期間中、ソリューションがより大きなセグメントとなる
図15 予測期間中、入学管理が最大のソリューション市場となる
図 16 デプロイメント＆統合サブセグメントが予測期間中最大のプロフェッショナルサービス市場となる
図 17：予測期間中、オンプレミスデプロイメントセグメントが市場規模を拡大
図18 2020～2027年、市場の上位エンドユーザー
図 19 市場：地域別スナップショット
4 PREMIUM INSIGHTS （ページ数 – 51）
4.1 学生情報システム市場の概要
図20 管理プロセスの合理化ニーズが市場成長を促進
4.2 コンポーネント別市場
図21 予測期間中、ソリューションがより大きな市場シェアを占める
4.3 学生情報ソリューション市場：タイプ別
図 22 予測期間中、入学管理ソリューションが最も大きな市場シェアを占める
4.4 学生情報専門サービス市場、タイプ別
図23：予測期間中、展開・統合サービスが最大の市場シェアを占める
4.5 導入形態別市場
図 24：予測期間中、オンプレミスの展開モードが大きなシェアを占める
4.6 市場：エンドユーザー別
図 25：予測期間中、高等教育関係者がより大きなエンドユーザーとなる
4.7 市場：地域シナリオ
図 26 アジア太平洋地域は、今後 5 年間の投資対象として最良の市場に浮上する
5 市場概要と業界動向 （ページ – 55）
5.1 はじめに
5.2 市場ダイナミクス
図 27 推進要因、阻害要因、機会、および課題学生情報システム市場
5.2.1 推進要因
5.2.1.1 管理プロセスの合理化ニーズ
5.2.1.2 高等教育へのアクセスの増加
図 28 高等教育の進化（2000 年～2018 年
5.2.1.3 クラウドベースのソリューション採用の増加
5.2.1.4 個別対応ソリューションへの需要の高まり
5.2.2 阻害要因
5.2.2.1 発展途上国や低開発国における適切なインフラの欠如
図 29 モバイルインターネット接続の状況（地域別、2020 年
5.2.2.2 データ損失やセキュリティ侵害のリスク
5.2.3 機会
5.2.3.1 学術分野における潜在市場の出現
5.2.3.2 eラーニング技術の進歩
5.2.3.3 パンデミックによるオンライン教育の普及
5.2.4 課題
5.2.4.1 教師やインストラクターに対する技術トレーニングの必要性
5.3 ケーススタディ分析
5.3.1 ケーススタディ1：アッパーアイオワ大学は、入試、入学、運営を一元化するため、ジェンザバー・リクルーティング・ソリューションを導入した。
5.3.2 ケーススタディ 2：Point Loma Nazarene University がワークデイを導入し、財務、人事、学生データを把握できるようになった。
5.3.3 ケーススタディ3：ブリス・スクールはパンデミック時にベラクロスを活用し、重要な入試ワークフローを再構築した。
5.4 ポーターの5つの力分析
表4 ポーターの5つの力分析：学生情報システム市場
図30 ポーターの5つの力分析：市場
5.4.1 新規参入の脅威
5.4.2 代替品の脅威
5.4.3 供給者の交渉力
5.4.4 買い手の交渉力
5.4.5 業界内の競合関係
5.5 Covid-19主導型市場ダイナミクス
5.5.1 推進要因と機会
5.5.2 阻害要因と課題
5.6 技術分析
5.6.1 人工知能と機械学習
5.6.2 データ分析
5.6.3 クラウド・コンピューティング
5.6.4 モノのインターネット（iot）
5.7 価格分析
表5 学生情報システム市場：価格水準
5.8 サプライチェーン分析
図31 市場：サプライチェーン
5.9 エコシステム
図32 市場：エコシステム
5.10 関税と規制の状況
5.10.1 規制機関、政府機関、その他の組織
表6 北米：規制機関と規制の一覧
表7 欧州：規制機関および規制の一覧
表8 アジア太平洋地域：規制機関・規制一覧
表9 中東・アフリカ：規制機関・規制一覧
表10 ラテンアメリカ：規制機関・規制一覧
5.11 特許分析
表11 市場：特許
表12 特許所有者上位10社（米国）
図33 特許保有件数上位10社
図34 過去10年間の年間特許取得件数
5.12 主要会議とイベント
表13 市場：会議・イベントの詳細リスト（2022～2023年
5.13 バイヤーに影響を与えるトレンド/混乱
図35 市場：バイヤーに影響を与えるトレンド／混乱
5.14 主要ステークホルダーと購買基準
5.14.1 購入プロセスにおける主要ステークホルダー
図 36 エンドユーザーの購買プロセスにおける関係者の影響力
表14 エンドユーザーの購買プロセスにおける関係者の影響力
5.14.2 購入基準
図37 エンドユーザーの主な購買基準
表15 エンドユーザーの主な購買基準
6 学生情報システム市場, コンポーネント別 (ページ数 – 82)
6.1 はじめに
6.1.1 コンポーネント市場促進要因
6.1.2 コンポーネントコビッド19の影響
図 38 プロフェッショナルサービスは予測期間中により高い成長率で成長する
表 16：コンポーネント別市場、2018～2021 年（百万米ドル）
表17：コンポーネント別市場、2022-2027年（百万米ドル）
6.2 ソリューション
図 39 課金ソリューションは予測期間中に最も高い成長率で成長する
表18 学生情報ソリューション市場、タイプ別、2018-2021年（百万米ドル）
表19 学生情報ソリューション市場、タイプ別、2022-2027年（百万米ドル）
表20 学生情報システム市場、地域別、2018-2021年（百万米ドル）
表21 学生情報ソリューション市場、地域別、2022-2027年（百万米ドル）
6.2.1 入学
6.2.1.1 SISは入学状況をリアルタイムで更新し、潜在的な障害の特定に役立つ
表22 学生登録情報システム市場、地域別、2018-2021年（百万米ドル）
表23 学生登録情報システム市場、地域別、2022-2027年（百万米ドル）
6.2.2 学業
6.2.2.1 SISは教師が簡単にテストを実施し、成績を共有するのに役立つ
表 24 学業情報システム市場、地域別、2018-2021 年（百万米ドル）
表25 学業情報システム市場、地域別、2022～2027年（百万米ドル）
6.2.3 経済的支援
6.2.3.1 SISは学資援助、奨学金、助成金の迅速かつ効率的な管理に役立つ
表 26 学生学資援助情報システム市場、地域別、2018-2021 年（百万米ドル）
表27 学生経済支援情報システム市場、地域別、2022-2027年（百万米ドル）
6.2.4 課金
6.2.4.1 SISは、請求書発行、オンライン請求書支払いから授業料プラン、記録管理まで、学生の請求管理を支援する。
表 28 学生課金情報システム市場、地域別、2018-2021 年（百万米ドル）
表29 学生課金情報システム市場、地域別、2022-2027年（百万米ドル）
6.3 プロフェッショナルサービス
図 40 トレーニング＆コンサルティングサービスは予測期間中に最も高い成長率で成長する
表30 学生情報システムプロフェッショナルサービス市場、タイプ別、2018-2021年（百万米ドル）
表31 学生情報専門サービス市場、タイプ別、2022-2027年（百万米ドル）
表32 学生情報専門サービス市場、地域別、2018-2021年（百万米ドル）
表33 学生情報専門サービス市場、地域別、2022-2027年（百万米ドル）
6.3.1 展開と統合
6.3.1.1 SISは、満足のいくユーザーエクスペリエンスの確保、IT標準の遵守、予算ガイドラインの管理を支援する。
表 34 学生情報展開＆統合サービス市場、地域別、2018-2021 年（百万米ドル）
表35 学生情報展開＆統合サービス市場、地域別、2022～2027年（百万米ドル）
6.3.2 トレーニング＆コンサルティング
6.3.2.1 SISソリューションと関連サービスは、教育機関が研修のためのコンピテンシーを理解するのを支援する。
表36 学生情報トレーニング＆コンサルティングサービス市場、地域別、2018～2021年（百万米ドル）
表37 学生情報トレーニング＆コンサルティングサービス市場、地域別、2022～2027年（百万米ドル）
6.3.3 サポート＆メンテナンス
6.3.3.1 SISのサポートは、市場動向やビジネス状況の変化を理解し、サービス上の不都合に対処するのに役立つ。
表 38 学生情報サポート＆メンテナンスサービス市場、地域別、2018-2021 年（百万米ドル）
表39 学生情報サポート＆メンテナンスサービス市場、地域別、2022-2027年（百万米ドル）
7 学生情報システム市場：導入形態別（ページ番号 – 97）
7.1 導入
7.1.1 展開モード市場促進要因
7.1.2 展開モード影響
図 41 クラウド展開は予測期間中に高い成長率で成長する
表 40 学生情報システム市場、展開モード別、2018～2021 年（百万米ドル）
表 41：展開モード別市場、2022～2027 年（百万米ドル）
7.2 オンプレミス
7.2.1 大規模な予算を持つ教育機関は、機密データに対するセキュリティ上の懸念を克服するため、オンプレミス型ソフトウェアの導入を推進している。
表 42 オンプレミス市場、地域別、2018～2021 年（百万米ドル）
表43 オンプレミス市場、地域別、2022～2027年（百万米ドル）
7.3 クラウド
7.3.1 コスト効率、容易なアクセス、拡張性がクラウドベースのSISソリューションの採用を後押し
表 44 クラウドベース市場、地域別、2018～2021 年（百万米ドル）
表45 クラウドベース市場、地域別、2022～2027年（百万米ドル）
8 学生情報システム市場：エンドユーザー別（ページ番号 – 103）
8.1 はじめに
8.1.1 エンドユーザー：学生情報システム市場の促進要因
8.1.2 エンドユーザー：COVID-19の影響
図 42：K-12 エンドユーザー分野は予測期間中に高い成長率を示す
表 46：エンドユーザー別市場（2018～2021 年）（百万米ドル
表 47：エンドユーザー別市場、2022～2027 年（百万米ドル）
8.2 K-12
8.2.1 K-12教育における生徒情報システムの利用は、関連するすべての生徒の就学情報へのアクセスに役立つ
表 48 K-12 教育市場（地域別）、2018 年～2021 年（百万米ドル
表49 幼稚園から高校までの教育市場、地域別、2022-2027年（百万米ドル）
8.3 高等教育
8.3.1 高等教育機関では、成績、出席記録、入学に関する情報を追跡する必要があり、SISを推進している。
表 50：高等教育市場（地域別）、2018-2021 年（百万米ドル
表51 高等教育市場：地域別、2022-2027年（百万米ドル）
9 学生情報システム市場、地域別（ページ番号 – 108）
9.1 はじめに
9.1.1 市場：コビッド19の影響
図 43 北米は 2022 年から 2027 年まで市場をリードする
図 44 アジア太平洋地域は予測期間中に最も高い成長率で成長する
表 52 学生情報システム市場、地域別、2018～2021 年（百万米ドル）
表 53 学生情報システム市場、地域別、2022～2027年（百万米ドル）
9.2 北米
9.2.1 北米：市場促進要因
図45 北米：市場スナップショット
表 54 北米：コンポーネント別市場、2018～2021 年（百万米ドル）
表55 北米：コンポーネント別市場、2022～2027年（百万米ドル）
表56 北米：学生情報ソリューション市場：タイプ別、2018-2021年（百万米ドル）
表57 北米：学生情報ソリューション市場：タイプ別、2022-2027年（百万米ドル）
表 58 北米：学生情報プロフェッショナルサービス市場：タイプ別、2018-2021年（百万米ドル）
表 59 北米：学生情報専門サービス市場：タイプ別、2022-2027年（百万米ドル）
表60 北米：展開モード別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表61 北米：展開モード別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
表62 北米：エンドユーザー別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表63 北米：学生情報システム市場：エンドユーザー別、2022年～2027年（百万米ドル）
表64 北米：国別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表65 北米：国別市場、2022-2027年（百万米ドル）
9.2.2 米国
9.2.2.1 競争環境の激化が米国市場の成長を牽引
表 66 米国：学生情報システム市場、コンポーネント別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 67 米国：コンポーネント別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表 68 米国：展開モード別市場、2018-2021年（百万米ドル）
表 69 米国：展開モード別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表 70 米国：市場：エンドユーザー別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 71 米国：エンドユーザー別市場エンドユーザー別市場、2022-2027年（百万米ドル）
9.2.3 カナダ
9.2.3.1 カナダでは教育機関の存在が大きく、SIS導入の機会が豊富
表 72 カナダ：市場, 構成要素別, 2018-2021 (百万米ドル)
表73 カナダ：コンポーネント別市場、2022-2021年カナダ：コンポーネント別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表 74 カナダ：カナダ：展開モード別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表 75 カナダ：カナダ：展開モード別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
表 76 カナダ：エンドユーザー別市場カナダ：エンドユーザー別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表 77 カナダ：エンドユーザー別市場カナダ：エンドユーザー別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
9.3 欧州
9.3.1 欧州：学生情報システム市場の促進要因
表 78 欧州：学生情報システム市場促進要因市場：コンポーネント別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 79 欧州：学生情報システム市場欧州：学生情報システム市場、コンポーネント別、2022年～2027年（百万米ドル）
表80 欧州：学生情報ソリューション市場：タイプ別、2018年～2021年（百万米ドル）
表81 欧州：学生情報ソリューション市場：タイプ別、2022-2027年（百万米ドル）
表82 欧州：学生情報専門サービス市場：タイプ別、2018-2021年（百万米ドル）
表83 欧州：学生情報専門サービス市場：タイプ別、2022-2027年（百万米ドル）
表 84 欧州：展開モード別市場、2018-2021年（百万米ドル）
表 85 欧州：学生情報システム市場：展開形態別、2022-2027年（百万米ドル）
表 86 欧州：学生情報システム市場市場：エンドユーザー別、2018年～2021年（百万米ドル）
表87 欧州：学生情報システム市場：エンドユーザー別、2022年～2027年（百万米ドル）
表 88 欧州：市場：国別、2018年-2021年（百万米ドル）
表 89 欧州：市場：国別、2022-2027年（百万米ドル）
9.3.2 イギリス
9.3.2.1 教育機関による投資の増加が英国におけるSISソリューションの採用を促進
表 90 英国：学生情報システム市場、コンポーネント別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 91 英国：学生情報システム市場：コンポーネント別、2022-2021 年（百万米ドル市場、コンポーネント別、2022-2027年（百万米ドル）
表 92 イギリス：学生情報システム市場市場：展開モード別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 93 英国：市場：展開モード別、2022年～2027年（百万米ドル）
表 94 イギリス：エンドユーザー別市場市場：エンドユーザー別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 95 イギリス：エンドユーザー別市場エンドユーザー別市場、2022-2027年（百万米ドル）
9.3.3 ドイツ
9.3.3.1 充実した学生体験を提供するための小規模教育機関への注力により、ドイツにおけるSISソリューションの導入が促進
表 96 ドイツ：市場, 構成要素別, 2018-2021 (百万米ドル)
表 97 ドイツ：コンポーネント別市場ドイツ：コンポーネント別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表 98 ドイツ：ドイツ：展開モード別市場、2018年-2021年（百万米ドル）
表 99 ドイツ：ドイツ：展開モード別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表 100 ドイツ：エンドユーザー別市場ドイツ：エンドユーザー別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表 101 ドイツ：エンドユーザー別市場ドイツ：エンドユーザー別市場、2022-2027年（百万米ドル）
9.3.4 フランス
9.3.4.1 業務効率改善に対する機関投資家のニーズの高まりがフランスの成長を牽引
表 102 フランス：学生情報システム市場、コンポーネント別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 103 フランス：フランス：学生情報システム市場、コンポーネント別、2022-2027年（百万米ドル）
表 104 フランス：フランス：展開形態別市場、2018年-2021年（百万米ドル）
表 105 フランス：展開モード別市場フランス：展開モード別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表 106 フランス：エンドユーザー別市場フランス：エンドユーザー別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表 107 フランス：エンドユーザー別市場フランス：エンドユーザー別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
9.3.5 その他のヨーロッパ
表 108 その他の欧州：市場：コンポーネント別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 109 欧州のその他地域コンポーネント別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表110 欧州のその他地域展開モード別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表111 欧州のその他地域2022-2027年展開モード別市場（百万米ドル）
表112 欧州のその他地域市場：エンドユーザー別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 113 欧州のその他地域：エンドユーザー別市場エンドユーザー別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
9.4 アジア太平洋地域
9.4.1 アジア太平洋地域：学生情報システム市場の促進要因
図 46 アジア太平洋地域：市場スナップショット
表114 アジア太平洋地域：コンポーネント別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表115 アジア太平洋地域：コンポーネント別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
表116 アジア太平洋地域：学生情報ソリューション市場：タイプ別、2018年～2021年（百万米ドル）
表117 アジア太平洋地域：学生情報ソリューション市場：タイプ別、2022年～2027年（百万米ドル）
表 118 アジア太平洋地域：学生情報ソリューション市場学生情報プロフェッショナルサービス市場：タイプ別、2018-2021年（百万米ドル）
表 119 アジア太平洋地域：学生情報専門サービス市場：タイプ別、2022年～2027年（百万米ドル）
表120 アジア太平洋地域：展開形態別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表 121 アジア太平洋地域：学生情報システム市場学生情報システム市場：展開形態別、2022年～2027年（百万米ドル）
表122 アジア太平洋地域：エンドユーザー別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表123 アジア太平洋地域：学生情報システム市場：エンドユーザー別、2022年～2027年（百万米ドル）
表124 アジア太平洋地域：国別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表125 アジア太平洋地域：国別市場、2022-2027年（百万米ドル）
9.4.2 日本
9.4.2.1 世界市場での地位を維持するために日本全体で新技術への投資が増加
表 126 日本：市場、コンポーネント別、2018-2021年（百万米ドル）
表127 日本：コンポーネント別市場日本：コンポーネント別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表128 日本：日本：展開モード別市場、2018年-2021年（百万米ドル）
表129 日本：展開モード別市場、2022年～2027年（百万米ドル2022-2027年展開モード別市場（百万米ドル）
表130 日本：エンドユーザー別市場市場：エンドユーザー別、2018年～2021年（百万米ドル）
表131 日本：エンドユーザー別市場エンドユーザー別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
9.4.3 中国
9.4.3.1 年間入学者数の増加が中国の教育機関のSISソリューション導入を促進
表 132 中国：学生情報システム市場、コンポーネント別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 133 中国：学生情報システム市場2022-2027年 コンポーネント別市場 （百万米ドル）
表134 中国：展開モード別市場、2018年-2021年（百万米ドル）
表 135 中国：展開モード別市場中国：展開モード別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表 136 中国：エンドユーザー別市場中国：エンドユーザー別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表 137 中国：エンドユーザー別市場中国：エンドユーザー別市場、2022-2027年（百万米ドル）
9.4.4 インド
9.4.4.1 インドにおけるSISソリューションの採用を促進する必要なスキルを備えた教育への注力
表 138 インド：学生情報システム市場、コンポーネント別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 139 インド：インド：学生情報システム市場、コンポーネント別、2022-2027年（百万米ドル）
表 140 インド：インド：展開形態別市場、2018年-2021年（百万米ドル）
表 141 インド：インド：展開モード別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表 142 インド：インド：エンドユーザー別市場、2018年-2021年（百万米ドル）
表143 インド：エンドユーザー別市場インド：エンドユーザー別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
9.4.5 オーストラリア
9.4.5.1 教育産業における新たな技術進歩がオーストラリア市場を牽引
表 144 オーストラリア市場, 構成要素別, 2018-2021 (百万米ドル)
表 145 オーストラリア：コンポーネント別市場オーストラリア：コンポーネント別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表 146 オーストラリア：展開モード別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表 147 オーストラリア：展開モード別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表 148 オーストラリア：市場：エンドユーザー別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 149 オーストラリア：エンドユーザー別市場エンドユーザー別市場、2022-2027年（百万米ドル）
9.4.6 その他のアジア太平洋地域
表150 その他のアジア太平洋地域：学生情報システム市場、コンポーネント別、2018年～2021年（百万米ドル）
表151 その他のアジア太平洋地域：学生情報システム市場、コンポーネント別、2022年～2027年（百万米ドル）
表152 その他のアジア太平洋地域：展開モード別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表153 その他のアジア太平洋地域：展開モード別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
表154 その他のアジア太平洋地域：エンドユーザー別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表155 その他のアジア太平洋地域：エンドユーザー別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
9.5 中東・アフリカ
9.5.1 中東・アフリカ：学生情報システム市場の促進要因
表156 中東・アフリカ：コンポーネント別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表157 中東・アフリカ：コンポーネント別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
表 158 中東・アフリカ：学生情報ソリューション市場、タイプ別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 159 中東・アフリカ：学生情報ソリューション市場：タイプ別、2022-2027年（百万米ドル）
表 160 中東・アフリカ：学生情報プロフェッショナルサービス市場：タイプ別、2018-2021年（百万米ドル）
表 161 中東・アフリカ：学生情報専門サービス市場：タイプ別、2022-2027年（百万米ドル）
表 162 中東・アフリカ：展開モード別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表 163 中東・アフリカ：中東・アフリカ：展開モード別市場、2022年-2027年（百万米ドル）
表164 中東・アフリカ：エンドユーザー別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表 165 中東・アフリカ：エンドユーザー別市場：2022年～2027年（百万米ドル）
表166 中東・アフリカ：国別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表167 中東・アフリカ：国別市場、2022-2027年（百万米ドル）
9.5.2 サウジアラビア王国
9.5.2.1 クラウドベースのSISソリューションの急速な導入がサウジアラビアのSIS需要を牽引
表 168 サウジアラビア王国：学生情報システム市場、コンポーネント別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 169 サウジアラビア王国：市場、コンポーネント別、2022-2027年（百万米ドル）
表 170 サウジアラビア王国：サウジアラビア王国：展開モード別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表 171 サウジアラビア王国：サウジアラビア王国：展開モード別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
表 172 サウジアラビア王国：市場：エンドユーザー別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 173 サウジアラビア王国：サウジアラビア王国：エンドユーザー別市場、2022-2027年（百万米ドル）
9.5.3 アラブ首長国連邦
9.5.3.1 アラブ首長国連邦の教育セクターを強化する政府の取り組みがSISソリューションの採用を促進
表 174 アラブ首長国連邦：学生情報システム市場、コンポーネント別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 175 アラブ首長国連邦：2022-2027年 コンポーネント別市場（百万米ドル）
表 176 アラブ首長国連邦：アラブ首長国連邦：展開モード別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表 177 アラブ首長国連邦：アラブ首長国連邦：展開モード別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
表 178 アラブ首長国連邦：市場：エンドユーザー別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 179 アラブ首長国連邦：エンドユーザー別市場、2022-2027年（百万米ドル）
9.5.4 その他の中東・アフリカ
表 180 中東・アフリカのその他地域：コンポーネント別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表181 中東・アフリカのその他地域：コンポーネント別市場、2018年～2021年（百万米ドルコンポーネント別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表 182 中東・アフリカのその他地域：展開モード別市場、2018年～2021年（百万米ドル展開モード別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表 183 中東・アフリカのその他地域：展開モード別市場、2022年～2027年（百万米ドル展開モード別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表 184 中東・アフリカのその他地域：エンドユーザー別市場、2018年～2021年（百万米ドル市場：エンドユーザー別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 185 中東・アフリカのその他地域：エンドユーザー別市場、2018年～2021年（百万米ドルエンドユーザー別市場、2022-2027年（百万米ドル）
9.6 ラテンアメリカ
9.6.1 ラテンアメリカ：学生情報システム市場の促進要因
表186 ラテンアメリカ：コンポーネント別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表187 ラテンアメリカ：コンポーネント別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
表188 ラテンアメリカ：学生情報ソリューション市場：タイプ別、2018年～2021年（百万米ドル）
表189 ラテンアメリカ：学生情報ソリューション市場：タイプ別、2022年～2027年（百万米ドル）
表 190 ラテンアメリカ：学生情報プロフェッショナルサービス市場：タイプ別、2018-2021年（百万米ドル）
表 191 ラテンアメリカ：学生情報専門サービス市場：タイプ別、2022-2027年（百万米ドル）
表192 ラテンアメリカ：展開形態別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表193 中南米：展開モード別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
表194 南米：エンドユーザー別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表195 ラテンアメリカ：学生情報システム市場：エンドユーザー別、2022年～2027年（百万米ドル）
表196 ラテンアメリカ：国別市場、2018年-2021年（百万米ドル）
表197 ラテンアメリカ：国別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
9.6.2 ブラジル
9.6.2.1 学生体験の向上を促進するための莫大な投資がブラジルのSISソリューション採用を促進
表 198 ブラジル：ブラジル：学生情報システム市場、コンポーネント別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 199 ブラジル：学生情報システム市場ブラジル：学生情報システム市場、コンポーネント別、2022-2027年（百万米ドル）
表 200 ブラジル：ブラジル：展開形態別市場、2018年-2021年（百万米ドル）
表 201 ブラジル：展開モード別市場ブラジル：展開モード別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
表202 ブラジル：エンドユーザー別市場ブラジル：エンドユーザー別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表 203 ブラジル：エンドユーザー別市場ブラジル：エンドユーザー別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
9.6.3 メキシコ
9.6.3.1 学業、入学、請求、財政支援に関する主要な学生管理業務をリアルタイムで可視化するニーズの高まりがメキシコのSISソリューション採用を促進
表 204 メキシコ：学生情報システム市場、コンポーネント別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 205 メキシコ：学生情報システム市場メキシコ：学生情報システム市場、コンポーネント別、2022-2027年（百万米ドル）
表 206 メキシコ：市場：展開形態別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 207 メキシコ：展開モード別市場メキシコ：展開モード別市場、2022-2027年（百万米ドル）
表 208 メキシコ：エンドユーザー別市場市場：エンドユーザー別、2018年～2021年（百万米ドル）
表 209 メキシコ：エンドユーザー別市場市場：エンドユーザー別、2022年～2027年（百万米ドル）
9.6.4 その他のラテンアメリカ地域
表210 その他のラテンアメリカ：学生情報システム市場、コンポーネント別、2018年～2021年（百万米ドル）
表211 その他のラテンアメリカ：学生情報システム市場：コンポーネント別、2022～2027年（百万米ドル）
表212 その他のラテンアメリカ：展開モード別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表213 その他のラテンアメリカ：展開モード別市場、2022年～2027年（百万米ドル）
表214 その他のラテンアメリカ：エンドユーザー別市場、2018年～2021年（百万米ドル）
表215 その他のラテンアメリカ：エンドユーザー別市場：2022年～2027年（百万米ドル）
10 競争の舞台（ページ – 167）
10.1 概要
10.2 市場評価の枠組み
図47 市場評価の枠組み（2019～2021年
10.3 主要プレイヤーの戦略／勝利への権利
表216 主要学生情報システムベンダーが採用した戦略の概要
10.4 収益分析
図48 主要プレイヤーの過去3年間の収益分析（2019～2021年）（10億米ドル
10.5 市場シェア分析
図49 学生情報システム市場：市場シェア分析（2021年
表 217 市場：競争の程度
10.6 企業評価象限
表218 企業評価クワドラント：基準
10.6.1 スター
10.6.2 新興リーダー
10.6.3 浸透型プレーヤー
10.6.4 参入企業
図50 市場、主要企業評価マトリクス（2021年
10.6.5 各社の製品フットプリント分析
表219 各社の製品フットプリント
表 220：企業のアプリケーションフットプリント
表221：企業の産業別フットプリント
表222 各社の地域別フットプリント
10.7 主要企業ランキング
図51 学生情報システム市場における主要企業のランキング（2021年
10.8 新興／中堅企業の評価マトリクス
図 52 新興／中堅企業評価マトリクス：基準の重み付け
10.8.1 進歩的企業
10.8.2 対応力のある企業
10.8.3 ダイナミックな企業
10.8.4 スタートアップ企業
図 53：新興／中堅企業評価マトリクス市場（2021 年
10.8.5 競争ベンチマーキング
表 223 市場：主要新興企業／中堅企業の詳細リスト
表 224 市場：主要企業の競合ベンチマーキング（新興企業/SM）
10.9 主要市場開発
10.9.1 製品の発売と機能強化
表225 製品の発売と機能強化（2019～2022年
10.9.2 取引
表226 取引、2019～2022年
11 企業プロフィール (ページ – 191)
11.1 主要プレイヤー
(事業概要, 製品, ソリューションとサービス, 主要インサイト, 最新の動向, MnM View）* 11.1.1 オラクル
11.1.1 オラクル
表 227 オラクル事業概要
図 54 オラクル企業スナップショット
表 228 オラクル提供製品/ソリューション/サービス
表 229 オラクル：学生情報システム市場: 新規発売
表230 オラクル市場：取引
11.1.2 ワークデイ
表 231 ワークデイ：事業概要
図 55 ワークデイ企業スナップショット
表 232 ワークデイ提供製品/ソリューション/サービス
表 233 ワークデイ市場：新発売
表234 ワークデイ市場：取引
11.1.3 エルシアン
表 235： エルーシアン：事業概要
表 236 エルシアン：提供製品／ソリューション／サービス
表237 エルシアン：市場：新規上市
表238 エルシアン：市場：取引
11.1.4 パワーズスクール
表 239 パワーズスクール：事業概要
図 56 powerschool: 企業スナップショット
表 240 powerschool: 提供する製品/ソリューション/サービス
表 241 パワーズスクール学生情報システム市場：新規投入
表242 powerschool：市場：取引
11.1.5 ジェンザバー
表243 JENZABAR：事業概要
表244 JENZABAR：提供する製品／ソリューション／サービス
表245 ジェンザバー：市場：新発売
表246 JENZABAR：市場：取引
11.1.6 スカイワード
表247 スカイワード：事業概要
表248 スカイワード：提供製品／ソリューション／サービス
表 249 スカイワード：市場：新規上市
表 250 スカイワード：市場：取引
11.1.7 トライバルグループ
表251 トライバルグループ：事業概要
図 57 トライバルグループ：企業スナップショット
表252 tribal group: 提供する製品/ソリューション/サービス
表253 トライバルグループ学生情報システム市場：新規投入
表254 トライバルグループ：市場：取引
11.1.8 イルミネート・エデュケーション
表255 イルミネート・エデュケーション：事業概要
表256 イルミネート・エデュケーション：提供製品／ソリューション／サービス
表257 イルミネート・エデュケーション：市場：新規参入
表258 イルミネート・エデュケーション：市場：取引
11.1.9 アース・インフォソフト
表259 Arth Infosoft：事業概要
表260 アーツインフォソフト：提供製品／ソリューション／サービス
11.1.10 フォーカス・スクール・ソフトウェア
表261 フォーカス・スクール・ソフトウェア：事業概要
262 表 フォーカス・スクール・ソフトウェア：提供製品／ソリューション／サービス
表263 フォーカス・スクール・ソフトウェア学生情報システム市場：取引
*非上場企業の場合、事業概要、製品、ソリューション＆サービス、主要インサイト、最近の動向、MnM Viewの詳細が把握されていない可能性がある。
11.2 その他のベンダー
11.2.1 SAP
11.2.2 フォラディアン・テクノロジーズ
11.2.3 コムスペック・インターナショナル
11.2.4 ビーハイブリー
11.2.5 フォレット
11.2.6 FACTS
11.2.7 レディカー・ソフトウェア
11.2.8 ベラクロス
11.2.9 クイックスクール
11.2.10 グレードリンク
11.3 SME/スタートアップ
11.3.1 THESIS
11.3.2 アンソロジー
11.3.3 ALMA
11.3.4 myclasscampus
11.3.5 ドリームクラス
11.3.6 myschool
11.3.7 igradeplus
11.3.8 smartclass
11.3.9 BLUEBIC
11.3.10 BIGSIS
12 隣接市場 （ページ数 – 238）
12.1 隣接市場の紹介
表264 隣接市場と予測
12.2 制限事項
12.3 学生情報システム市場のエコシステムと隣接市場
12.4 学習管理システム市場
12.4.1 学習管理システム市場、コンポーネント別
表265 学習管理システム市場規模、コンポーネント別、2015～2020年（百万米ドル）
表266 学習管理システム市場規模、コンポーネント別、2021-2026年（百万米ドル）
12.4.2 学習管理システム市場：提供形態別
表267 学習管理システム市場：配信モード別、2015年～2020年（百万米ドル）
表268 学習管理システム市場：配信モード別、2021-2026年（百万米ドル）
12.4.3 学習管理システム市場：ユーザータイプ別
表269 学習管理システム市場：ユーザータイプ別、2015-2020年（百万米ドル）
表270 学習管理システム市場：ユーザータイプ別、2021年～2026年（百万米ドル）
12.4.4 学習管理システム市場：導入タイプ別
表271 学習管理システム市場：導入タイプ別、2015-2020年（百万米ドル）
表272 学習管理システム市場：展開タイプ別、2021-2026年（百万米ドル）
12.4.5 学習管理システム市場、地域別
表273 学習管理システム市場、地域別、2015-2020年（百万米ドル）
表274 学習管理システム市場、地域別、2021-2026年（百万米ドル）
12.5 教育用ERP市場
12.5.1 教育用ERP市場、コンポーネント別
表 275 教育用ERP市場規模、コンポーネント別、2017～2020年（百万米ドル）
表276 教育用ERP市場規模、コンポーネント別、2021～2026年（百万米ドル）
12.5.2 教育用ERP市場、アプリケーション別
表 277 教育用 ERP 市場規模、アプリケーション別、2017～2020 年（百万米ドル）
表278 教育用ERP市場規模、用途別、2021～2026年（百万米ドル）
12.5.3 教育用ERP市場：導入タイプ別
表 279 教育用 ERP 市場規模、展開タイプ別、2017～2020 年（百万米ドル）
表280 教育向けERP市場規模、展開タイプ別、2021～2026年（百万米ドル）
12.5.4 教育用ERP市場、エンドユーザー別
表 281 教育用 ERP 市場規模、エンドユーザー別、2017～2020 年（百万米ドル）
表282 教育用ERP市場規模、エンドユーザー別、2021～2026年（百万米ドル）
12.5.5 教育用ERP市場、地域別
13 付録 （ページ番号 – 247）
13.1 ディスカッションガイド
13.2 ナレッジストアMarketsandmarketsの購読ポータル
13.3 利用可能なカスタマイズ
13.4 関連レポート
13.5 著者詳細
